A pesar de los avances tecnológicos, la tasa de detección global de cardiopatías congénitas sigue siendo un desafío, situándose frecuentemente por debajo del 50%. En esta clase magistral, el Dr. Esteban Vázquez, médico pediatra y especialista en cardiología infantil y fetal, propone una revisión crítica de los modelos de enseñanza actuales que han permanecido estáticos durante las últimas dos décadas. 

El núcleo de su propuesta invita a abandonar la dependencia exclusiva en imágenes fragmentadas y planos aislados para adoptar una actitud visual anticipatoria. Según el Dr. Vázquez, el examinador debe evolucionar de ser un «analizador de fotos estáticas» a convertirse en un «camarógrafo», capaz de entender la dinámica de traslación y los cambios entre los diferentes niveles de estudio.

Ejes principales de la charla:

• Más allá de los planos estáticos: La importancia de transformar los cortes tradicionales (como las cuatro cámaras) en áreas o niveles de estudio que capturen la complejidad tridimensional del corazón fetal. 

• Sistematización del examen: Un recorrido detallado desde el nivel abdominal hasta el «techo venoso», destacando estructuras críticas como el ductus venoso, cuya agenesia puede derivar en insuficiencia cardíaca fetal. 

• Nuevas nomenclaturas funcionales: Una propuesta para renombrar los planos de evaluación, cambiando términos como el «plano de tres vasos arco-aórtico» por el de «plano de tres vasos ductus», centrando la atención en los puentes hemodinámicos vitales. 

• Técnica y precisión: Recomendaciones prácticas sobre la axialidad estricta, el uso mandatorio del Doppler color y la necesidad de realizar movimientos milimétricos y conscientes con el transductor.

Los invitamos a profundizar en esta desgrabación, donde el Dr. Vázquez no solo comparte técnica, sino una nueva filosofía de observación destinada a mejorar la detección de patologías graves que impactan directamente en la morbilidad y mortalidad neonatal.

Al continuación del video podrán realizar una autoevaluación de conocimientos respecto del tema.